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簡介：學齡前的孩子們還沒有理性思考的能力，所以在教具的設計上要充分考慮幼兒的年齡特點、學習特點，尊重了幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，為幼兒創(chuàng)設情景，引導動手操作，手、眼、口、腦并用，玩教合一，在滿足幼兒好奇心的同時，培養(yǎng)幼兒的綜合能力。
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